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第2009章 教学[2/3页]

　　六！”

　　“不明觉厉！”

　　“光看哥哥弹钢琴就值回票价了！”

　　“哥哥的手是真的好看，好想摸摸……”

　　“还好你们没去现场，要不然感觉哥哥要被你们非礼。”

　　“哥哥全身上下都得买保险才行！”

　　周俊浩的这首作品，后期的修改还是由他自己来完成，秦放歌并不亲自动手，哪怕他修改起来肯定会特别轻松。

　　秦放歌也点出周俊浩最大的问题所在，他在创作这首钢琴小品曲的时候，想要营造那种暗香盈袖，飘渺朦胧的意境，可在创作的时候，他却把真正的主题给弄丢了……

　　这当然是不行的，秦放歌说了，“创作者自己一定要做到胸有成竹，太过刻意是肯定不行的，更不能丢弃主题，最终都是要回到这个主题上来的。”

　　总而言之，周俊浩还是需要继续加油的，他这花里胡哨的音乐整得不少，听起来的感官效果可就不那么美，而是显得很杂乱。

　　这也是很多创作者常犯的错误，恨不得把自己的所有想法，还有好不容易的才得来的灵感，全部都放进去，然后表现出来。

　　这也是秦放歌特别强调的，要懂得取舍，不要什么东西都一股脑想要塞进去。紧扣主题，周俊浩的这首作品，主题自然就是那一直萦绕着的暗香，要是在演奏出来的时候，真能让观众们，仿佛嗅到这样的香气，难就真的算是成功了。

　　这个难度，还真不是一般的大。

　　不过周俊浩还是挺有信心的，接受完秦放歌作曲大师班的现场指导之后也是表示，回去后会继续用心琢磨，细心雕琢，争取把这首作品做得更加精彩。

　　这当然也是秦放歌希望看到的局面，他本来也没用什么太重的话。

　　“响鼓不用重锤”，秦放歌一直也都是以勉励学生为主的，也没打击学生的爱好习惯。有的老师就喜欢通过贬低学生来刺激他们更加用功，常见的口头禅比如，“你们是我带过最差的一届！”

　　更有甚者，骂得更离谱，“学什么音乐，回家养猪去吧！”

　　秦放歌还是相信学生们的潜力，只要他们肯付出自己的努力，最起码，是会越来越进步和提高的对吧！

　　周俊浩之后是位女生，大一作曲系的易澜，在颜值党看来，她顶多也就算是清秀有气质，其他的，实在没啥太大的亮点。

　　当然，今天的重点也不在外表，而是内涵。

　　易澜带来的原创钢琴作品是远方，她也是先自行演奏了一遍，反正时间不长，也就五分钟的样子。整首音乐作品还是有不少值得称道的地方，那上行的音型就像是出航的号角、远方的回响，从开始贯穿到乐曲结束，预示着人们对内心静谧“远方”的向往。

　　秦放歌还是没有直接对整首作品进行点评，观众们也都表示理解，“在哥哥眼里，这样的作品，肯定是漏洞百出对吧！”

　　“哥哥人是真的好温柔，声音听着苏死了！”

　　“我也想遇到哥哥这样的好老师，我那老师就会骂人！”

　　“哥哥别的不说，这教育心理学，绝对可以得满分的。”

　　“估计也是为了照顾易澜小姐姐的心理承受能力，跟哥哥这样的天才相比，真的很难受呀！”

　　“其实也还好啦！只要接受哥哥不是人而是神这样的设定就好了！”

　　“我倒觉得哥哥很多时候，更像人而不是神，神有这么人性化，有这么温柔的吗？”

　　“都给我好好听课啦！”

　　“虽然听不太懂，但还是觉得特别有意思，也能听得进去。我是不是变得特别厉害了呀！”

　　“感觉哥哥说的话就是真理！”

　　“在创作上，哥哥确实厉害，看他这一套套的。”

　　“易澜小姐姐所用的那些作曲技巧和手法，简直被他一眼就看穿了啊！”

　　“这不是哥哥的基本操作吗？”

　　“都是创作者呢，没听哥哥讲吗？他对这些和弦，和声，还有织体的运用，简直炉火纯青

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